Юрий Спигин

Юрий Николаевич Спигин (7 февраля 1949, Рига, Латвийская ССР) – доктор педагогических наук (2012), пианист, ансамблист, композитор, музыковед, педагог, публицист, лектор, философ музыки, общественный деятель. Сыграл около 20 различных сольных программ более чем на 1500 концертах с музыкой различных стилей: от клавесинистов до музыкальных произведений современных композиторов. Лауреат международных конкурсов.

Юрий Спигин в 1976 году окончил Латвийскую Государственную консерваторию имени Язепа Витолcа (с 1990 года - Латвийская музыкальная академия; педагоги Элла Страздиня и Пётр Печерский) и 2-х годичную аспирантуру с 1976-1978 гг. при Ленинградской консерватории (педагоги – профессор Павел Серебряков, профессор Владимир Нильсен). Параллельно стажировался в аспирантуре Московской консерватории (1976-1977 гг.) на кафедре профессора Якова Флиера. Для Юрия Спигина главным источником знаний о пианистическом мастерстве является устная педагогическая традиция, которую он ассимилировал, учась у выдающихся мастеров. Истоки своей фортепианной родословной пианист определяет как традицию, прорастающую в глубь времён через мастерство В. Нильсена к Н. Голубовской, которая была ученицей С. Ляпунова. Ляпунов же был учеником К. Клиндворта и П. Пабста, которые, в свою очередь, были учениками Ф. Листа.  А Лист, как известно, был учеником К. Черни, а К. Черни – ученик Л. Бетховена.
В 2001 году Спигину присвоена степень магистра искусствоведения (Mg. art) в Латвийской музыкальной академии. Позже он окончил докторантуру Латвийской музыкальной академии как музыковед (научный руководитель – профессор Георг Пелецис) и докторантуру Даугавпилсского университета, кафедра музыкальной педагогики (научный руководитель – профессор Елена Давыдова). В 2012 году ему была присвоена степень доктора педагогических наук  (Dr. paed) после защиты диссертации на тему  «Освоение основ импровизации при подготовке будущих педагогов музыки». С 2015 года являлся экспертом Академии наук Латвии.

Юрий Спигин является автором трёх монографий: «Импровизация в контексте теории и истории музыки и её проявление в джазе» (2008), «The Acquisition of the Basics of improvisation in the Study Process of Training Prospective Music Teachers» (2013), «Освоение основ импровизации будущими учителями музыки в процессе обучения» (2019),   а также ряда учебных и методологических пособий, более 35 научных статей. Сфера научных интересов и исследований – «история и теория импровизации, а также её освоение». Проводит мастер классы и читает лекции в крупнейших музыкальных ВУЗах Латвии: Латвийской музыкальной академии, Даугавпилсском и Лиепайском университетах, Балтийской международной академии. Ю. Спигин  признан в международном научном мире и имеет публикации на английском, русском и латышском языках. Неоднократно выступал с докладами и мастер классами на международных конференциях в различных странах, например, в Италии, Франции, Финляндии, России, Латвии, Литве, Эстонии. Является членом жюри многочисленных исполнительских конкурсов

Педагогическую деятельность Юрий Спигин начал в 1978 году – в музыкальном училище им. Язепа Медыня, где проработал до 1996 года: был педагогом класса специального фортепиано, а также вел курс истории и теории пианизма.  Одновременно являлся солистом Латвийской государственной филармонии, выступал с сольными концертами, а также с программами камерной музыки совместно с виолончелисткой Элеонорой Тестелец, скрипачом Улдисом Спруджем и другими музыкантами. Периодически концертировал от Росконцерта и других филармоний. Являлся солистом музыкального центра «Вернисаж» на протяжении всего времени его функционирования.

В настоящее время, постоянно находясь в поиске новых видов, стилей, тем музицирования, Юрий Спигин предлагает цикл нескольких концертов с общим названием "Грёзы ХХ века". Репертуар пианиста включает два направления: авторские импровизации на собственные темы и  наиболее известные популярные и джазовые мелодии, так называемые “evergreen”, которые пианист исполняет в своей аранжировке, а также и произведения академической фортепианной музыки.  

Являясь председателем правления «Фонда ценностей искусств», Юрий Спигин ведёт обширную концертно-педагогическую деятельность, является постоянным членом жюри различных международных конкурсов.

Латвийское государство высоко оценило творческую и педагогическую деятельность Юрия Спигина. Он награждён почётными грамотами Министерства образования и науки Латвии «За творческую педагогическую деятельность в музыкальном профессионально ориентированном образовании» (2007 год) и «За значительный вклад в музыкальное образование детей и молодёжи» (2012 год), а также, «За значительный вклад педагогической деятельности в музыкальное образование детей и молодёжи» (2017 год)

В последние годы выступал как в Латвии, так и за границей: во Франции, Финляндии, России, Литве, Эстонии.

Выступает с интервью на радио («Домская площадь», SVH+) и в телевизионных программах.

Лариса Малькова

 

Список публикаций Юрия Спигина

Монографии

Спигин, Ю. (2019)  Освоение основ импровизации будущими учителями музыки в процессе обучения: монография / Рига: [Jurijs Spigins], 2019. 189, [3] lpp.: ilustrācijas, notis, shēmas, tabulas 22 cm ISBN  9789934198953; 

Spigins,  J. (2013) Improvizācijas pamatu apguve topošo mūzikas skolotāju studiju procesā/ The Acquisition of the Basics of Improvisation in the Study Process of Training Prospective Music Teachers – monogrāfija – Rīga, SIA JUMI, 202, ISBN 978-9984-49-693-1;

Спигин, Ю. (2008) Импровизация в контексте теории и истории музыки и её проявление в джазе – монография – Rīga, SIA JUMI, 200, ISBN-978-9984-39-714-6.

Научные публикации и курсы лекций

Spigins,   J. (2019) The Principal Non-specific and Specific Individual-psychological Factors Influencing the Effectiveness of Mastering Musical Improvisation J. Davidova (Ed.) Problems in Music Pedagogy. Vol.18 (1), Daugavpils University Press, 45-55. ISSN1691-2721; EISSN 2501-0158;

Спигин, Ю. (2018) Проблемы понимания студентами теоретических основ дидактической модели стилевого моделирования музыкальной импровизации Б. Рачина (Ред.) Методологические и методические проблемы педагогики искусства, готовится к печати, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 19 -31.

Spigins,   J.   (2017) Theoretical Fundamentals of the Process of Acquiring the Didactic Model for Style Modelling in musical Improvisation J. Davidova (Ed.) Problems in Music Pedagogy. Vol.14(2), Daugavpils University Press, 47-57. ISSN1691-2721; EISSN 2501-0158;

Spigins,  J.  (2015) Specificity of the Development of musical Memory at Improvisation Lessons J. Davidova (Ed.) Problems in Music Pedagogy. Vol.14(2), Daugavpils University Press, 81-89. ISSN 1691-2721;

Спигин, Ю. (2015) Дидактическая модель освоения музыкальной импровизации в контексте стилевого моделирования. Б. Рачина (Ред.) Методологические и методические проблемы педагогики искусства, выпуск 9, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 19 -31. ISBN 978-58064-2120-4; 

Спигин, Ю. (2013) Общие основы импровизации и описание методов её освоения в современной музыкальной педагогике. J. Davidova (Ed.) Problems in Music Pedagogy. Daugavpils: Academic Press „Saule”, CD formāts, 115-132. ISBN 978-9984-14-634-8; 

Spigins,  J. (2013) Bases of Didactic Model of Musicial Improvisation. T. Selke (Ed.) The Changing Face of Music and Art Education. Tallinn: Tallinn University Press, 33-45. ISSN 2228-0715;

Spigins, J. (2012) Improvizācijas pamatu apguve topošo mūzikas skolotāju studiju procesā. Promocijas darba kopsavilkums. Akadēmiskais apgāds „Saule”, ISBN 978-9984-14-570-9;

Spigins, J. (2012) Psychological Aspects and Didactic Model of the Acquisition of the Basics of Improvisation Art by Students. The International Handbook of Cultures of Teacher Education: Comparative International Issues in Curriculum and Pedagogy. Béatrice Boufoy-Bastick (Ed.) Strasbourg (France): Analytrics, 351-385. ISBN-13: 979-1090365018;

Spigins, J. (2012) Experimental verification of the didactic model of the acquisition of the basics of musical improvisation: Case study results. Vol. 10.  J. Davidova (Ed.) Problems in Music Pedagogy. Daugavpils: Daugavpils University, 71-82. ISSN 1691-2721;

Spigins, J. (2011) Didactic model of the acquisition of the basics of improvisation art by students. G. Tchibozo (Ed.) 3rd International Conference on Education, Economy & Society. Strasbourg (France): Analytrics, CD formāts, 347-356. ISBN 978-2-9533842-9-1;

Spigins, J. (2011) Psychological Bases of Theoretical Model of Musical Improvisation. ATEE Spring University 2011. S. Vaitekunas (Ed.) Educational Innovation for Creative Society. Klaipeda: Klaipedos universitetas, 97-105. ISBN 1822-2196;

Spigins, J. (2011) Philosophical Bases of the Theoretical Model of Musical Improvisation T. Selke (Ed.) The Changing Face of Music and Art Education Yesterday, Today, Tomorrow. Tallinn: Tallinn University, 59-76. ISSN 2228-0715;

Spigins, J. (2010) Tradition as the basis of creativity in the aspect of a problem of training contemporary improvisers. Vol. 6.  J. Davidova (Ed.) Problems in Music Pedagogy. Daugavpils: Daugavpils University, 33-44. ISSN 1691-2721;

Spigins, J. (2010) Improvizācijas pamatu apguves kritēriji, rādītāji un līmeņi. M. Marnauza (Ed.) Teorija praksei mūsdienu sabiedrības izglītība. RPIVA starptautisko zinātnisko rakstu krājums. Vol. 6. Rīga: RPIVA, 460-469. ISBN 978-9934-8060-5-6;

Spigins, J. (2010) Style modeling as s basis for a didactic model of the development of musical improvisation skills.  International, Journal of 3rd Intercultural Arts Education Conference.  University of Helsinki. 191 – 203, ISBN 978-952-10-6855-3;

Spigins, J. (2010) Tradition as the basis of creativity in the aspect of a problem of training contemporary improvisers. Problems in Music Pedagogy, Vol.6, p.33-44, ISSN 1691-2721;

Spigins, J. (2010) Improvizācijas pamatu apguves kritēriji, rādītāji un līmeņi Teorija praksei mūsdienu sabiedrības izglītība. RPIVA starptautisko zinātnisko rakstu krājums, Vol.6 — Rīga: RPIVA, 460-469, ISBN 978-9934-8060-5-6;

Спигин, Ю. (2009) Закономерности стилевого моделирования в освоении искусства музыкальной импровизации. The international transactions in the humanities, vol. 9 — Rīga: BSA, 331-342, ISBN 978-9984-47-21-4;

Спигин, Ю. (2009) Традиция как основа креативности в контексте педагогического аспекта проблемы подготовки современных импровизаторов. The 6th International Conference Problems in Music Pedagogy – Daugavpils University, CD formāts 886-894, ISBN 978-9984-825-51-9;

Spigins, J. (2008) Džeza improvizācijas apguve: vēsture, teorija, pieredze// ATEE Spring University 2008 TEACHER  OF  THE  21^st  CENTURY: Quality  Education  for  Quality    Teaching – Rīga, University of Latvia Press, CD formāts 886-894, ISBN 978-9984-825-51-9;

Spigins, J. (2008) Džeza improvizācija mācību procesā// Mūzikas vēstures un teorijas mijiedarbe. Zinātnisko rakstu krājums — Daugavpils, DU, Saule, 175-188, ISBN 978-9984-14-385-9.

Спигин Ю (2006–2007) Философские основания теоретической модели искусства современной музыкальной импровизации. В.Никифоров (Ред.) Международный сборник научных трудов, том 8. — Рига: Балтийская Международная Академия, 383–413. SIA «JUMI»,

Спигин, Ю. (2006) Популярная музыка. История и теория. Lekciju kurss-konspekts ar DVD — Rīga: BKI, 109, ISBN-9984-763-76-5;

Спигин Ю (2006) Комплексное исследование креативности Оскара Питерсона в джазовой импровизации // Radoša personība, IV. Starptautiski recenzēts zinātnisko rakstu krājums. — Rīga: Kreativitātes centrs, 194-201

Спигин Ю (2004) Специфика современной музыкальной импровизации в условиях открытого культурного пространства // Teorija un prakse skolotāju izgītībā II — Rīga: RPIVA, , 53–60

Спигин, Ю. (2004-2005) Философия и музыкальная импровизация в контексте теории искусства. В.Никифоров (Ред.) Международный сборник научных трудов. Том 7. — Рига: Балтийская Международная Академия, SIA «JUMI», 328-351. ISBN-9984-763-22-6.

Спигин, Ю.  (2004). «Владимир Нильсен артист и учитель» Коллективная монография. —  СПб., 223-226

Спигин, Ю. (2002) История джаза. Lekciju kurss — Rīga: BKI, 52, ISBN-9984-30-032-3.

Спигин Ю (2002) Импровизация: методологический анализ практика-пианиста // Актуальные проблемы психологии: теория и практика. — Rīga: Psiholoģijas augstskola, 207–218